Misión Dolores - Parque infantil Helen Diller

La intención de los diseñadores es crear un entorno que proporcione la infraestructura necesaria para apoyar el desarrollo de un niño pequeño. El área de juegos preescolar, que se encuentra enclavada en la ladera de la colina, refleja las múltiples capas de juego que se sustentan en el entorno de juegos más grande, al tiempo que crea un refugio seguro para que los niños más pequeños crezcan y se desarrollen sin riesgos innecesarios. El área preescolar está separada del área más grande por una amplia pasarela de hormigón. Las dos escaleras de caracol de piedra permiten un fácil acceso desde el nivel inferior al nivel superior del patio de juegos. Una versión mucho más pequeña del tobogán “en la ladera” es una de las muchas características de juego emocionantes que son el punto focal del entorno de juego.

Los niños pequeños necesitan niveles graduados de desafío que les permitan desarrollarse física, cognitiva, social y emocionalmente en su propio ritmo de desarrollo.

Características

Se ofrecerá una variedad de actividades de escalada, desde escaleras de caracol fáciles de subir, una pendiente de goma en un lado del tobogán, un poste de escalada en forma de bucle y una pared de escalada en roca. Estas actividades de escalada proporcionarán acceso y salida entre los dos niveles del patio de juegos, al tiempo que brindarán la oportunidad de escalar verticalmente, inclinados hacia adelante y hacia atrás, así como lateralmente. Las actividades de escalada brindan una oportunidad para resolver problemas a medida que los niños aprenden a “trazar” su ruta de viaje.

El patio de juegos original contaba con un barco en el que tanto niños como adultos disfrutaban jugando. El barco estará ubicado en la ladera de la colina. El nivel inferior del barco será accesible para sillas de ruedas, lo que permitirá que todos los niños participen en el juego de fantasía. Un timón de capitán, una campana de barco, un telescopio y un periscopio se sumarán a la diversión. El camarote de la tripulación une el nivel superior e inferior del patio de juegos. Una red de carga flexible y una escalera vertical proporcionan acceso y salida entre los dos niveles. Un nido de cuervo en miniatura les permite a los niños la oportunidad de ver el mundo desde una altura segura mirando hacia abajo a través del área de juegos.

Los niños más pequeños necesitan oportunidades para desarrollar sus habilidades de equilibrio. Se utilizarán una variedad de juguetes giratorios, plataformas para subir y bajar, juguetes con resortes y balancines con resortes para estimular el juego cooperativo y social, al mismo tiempo que se crea el movimiento tan necesario para el desarrollo del oído interno. Se utilizará una serie de tubos y plataformas cortas para gatear a fin de crear una actividad similar a un laberinto que permitirá a los niños crear sus propios entornos dentro del espacio. Los niños pequeños están comenzando a aprender sobre su propio sentido del espacio corporal y disfrutan trepando dentro, a través y sobre los tubos y plataformas. El niño más pequeño está comenzando a explorar socialmente, pero le gusta mantener su espacio personal. Los grupos de plataformas y tubos permiten que varios niños se relacionen entre sí mientras permanecen en su propio “nido”.

Herramientas sensoriales

Los niños pequeños observan muy bien su entorno natural y se estimulan mentalmente con una variedad de colores, texturas, formas, olores y sonidos. El nivel superior contiene un “jardín de sonidos” de gran riqueza sensorial, donde la vegetación crea un ambiente relajante y refrescante. El rico contraste de color y texturas de las rocas, la superficie y la vegetación son visualmente estimulantes. El “jardín de sonidos” contará con una variedad de oportunidades para que los niños creen sonidos utilizando campanillas, tambores y palos de lluvia. Los elementos escultóricos que se mueven con el viento también agregarán interés visual.

Jardín de arena (todas las edades)

El juego con arena y agua es una de las oportunidades de juego más importantes que pueden experimentar los niños. El arenero es uno de los pocos lugares en los que un niño realmente tiene control sobre su entorno. Puede construir, deconstruir y volver a construir. Puede jugar solo o trabajar en equipo para construir algo. Personas de todas las edades disfrutan de la sensación de pasar las manos por la arena. El área de juego con arena y agua está separada del entorno de juego activo para permitir que los niños experimenten este “juego profundo” en el que se involucran tanto en su creación que se pierden en su juego.

Esta zona de juegos pasivos está rodeada de rocas y elementos naturales que los niños pueden usar para sentarse y construir. Los árboles de la zona proporcionarán sombra por la tarde. El borde elevado del arenero proporcionará asientos para aquellos que elijan no sentarse en la arena. La mesa de arena elevada tiene un canal de agua que los niños pueden controlar. El acceso a los elementos de juego se proporciona a través de la mesa de arena elevada y también mediante la transferencia al arenero. Los tesoros ocultos se proyectan en las paredes del recinto de arena para que el escultor observador los descubra. El jardín de arena está destinado a ser utilizado por todas las edades.

Montículo de juego

• El punto focal del nivel principal de esta área de juegos cuenta con un montículo elevado. Se puede acceder a la parte superior de este montículo de diez pies de altura a través de una acera y un puente elevado. Una gran zona de observación con asientos domina el entorno de juegos. Esta área se encuentra en la intersección de las escaleras que llevan al Super Slide, la acera accesible y el puente. El puente brinda una sensación de elevación y riesgo a medida que los niños caminan desde el área de observación hasta la parte superior del montículo elevado.
• La parte superior del montículo es accesible para personas con problemas de movilidad, lo que les brinda la oportunidad de participar en el juego a gran altura. El montículo de juegos tiene un tobogán accesible que sigue la pendiente del montículo. La superficie de goma del montículo proporciona una superficie acolchada para trepar y rodar hacia abajo. Los escalones brindan un fácil acceso a la parte superior del montículo. Hay una variedad de oportunidades para escalar en el montículo y dentro de él. Una serie de cuerdas para escalar están ancladas a la superficie de goma para ofrecer apoyo para las manos mientras se sube por la pendiente.
• Una serie de tubos de acero curvados ofrecen una combinación de oportunidades para trepar y deslizarse. Se ha quitado una sección del montículo como si se hubiera sacado un “pedazo de pastel” del montículo. Los muros de contención a los lados de la abertura serán un muro de escalada. La superficie superior del montículo continúa sobre la abertura, ya que está cerrada con una red de escalada. Las aberturas en la parte superior e inferior de la red permiten que los niños ingresen a la sección recortada.
• El juego se desarrolla tanto encima como debajo de la red. Una red de escalada vertical alta ofrece la oportunidad de trepar con seguridad hasta una gran altura, así como de trepar lateralmente alrededor de la red. La combinación de oportunidades de escalada presentes en el montículo de juego ofrece una gran variedad de niveles graduados de desafío para que los escaladores de todos los niveles de experiencia puedan lograr el éxito. Se utilizan rocas y vegetación en la parte posterior del montículo para brindar una variedad de experiencias sensoriales y para integrar el montículo con su entorno circundante.

Racimo de madera trepadora

Este trepador es una obra de arte y un escalador. Los niños interactuarán con él de diversas maneras, desde jugar en la base de la estructura entre las torres de madera hasta trepar utilizando asideros tallados para las manos y los pies. La configuración permite a los niños trepar tanto vertical como lateralmente. El material de madera natural estará en armonía con el entorno y repetirá la forma de los accidentes geográficos que se han creado dentro del espacio de juego.

Barco naufragado

El borde histórico del patio de juegos se conserva con un contraste de materiales de superficie y elementos físicos. El barco naufragado se coloca simbólicamente a lo largo de este borde histórico, lo que recuerda al barco que estaba en el patio de juegos original. Una gran característica arquitectónica en espiral crea una forma escultural que brinda acceso a una pasarela elevada hasta el barco. La forma del barco brinda la oportunidad de jugar con la fantasía, con nichos para trepar y plataformas desde las que saltar.

Piedra natural para escalar

A lo largo del perímetro inferior del área de juegos para niños en edad escolar se colocará una piedra natural muy grande en la base del tobogán gigante. Esta piedra grande proporcionará una experiencia realista de escalada en roca. Se colocarán piedras más pequeñas a lo largo del tobogán. Los niños tendrán que usar la fuerza de la parte superior del cuerpo para escalar la pared de la roca. Los niños con menos experiencia pueden escalar la base de la roca moviéndose alrededor de ella lateralmente en lugar de escalar verticalmente. Las rocas más pequeñas colocadas en el área también proporcionarán niveles graduados de desafío a medida que los niños aprenden a dominar el movimiento del cuerpo a lo largo de la pared de roca.

Escalador de red lateral

A diferencia del trepador de piedra natural, se proporcionará un trepador accesible a nivel del suelo que tiene un aspecto escultural. El trepador constará de una combinación de tubos de acero, plataformas de goma y redes de escalada que son visualmente atractivas y físicamente desafiantes.

Zona de juegos con columpios

En el límite inferior del patio de juegos se ha dispuesto una zona separada para columpios. La zona de columpios está rodeada de zonas ajardinadas. Se colgarán cinco columpios de corral de un columpio alto para niños en edad escolar. También se proporcionará un asiento terapéutico para columpios. La ubicación de los columpios a lo largo del perímetro del área de juegos ofrece a los niños la oportunidad de columpiarse mirando hacia el parque como si se columpiaran en un borde o pueden columpiarse mirando hacia el patio de juegos con una vista de toda el área de juegos.